讲堂是教育的主阵地，讲堂是师生生长的舞台。为了逐渐优化讲堂教育，进步教师教育教育水平，充沛的发挥优异骨干教师演示引领效果，近来，衡水市第十四中学高三年级前史演示课正在如火如荼进行中，掀起全校研课、磨课的学习热潮。
课上，乔娜教师首要教育了《前史上的疫病与医学成果》一节。她以“新冠疫情”为切入点，贴近生活，从前史上的疫病与前史人物动身，生动有趣。乔教师上课方式新颖生动，授课进程明晰，学生参加度高，互动性强，整节课环节紧凑，重视学生前史技术的培育，激发了一个个才智的火花，得到听课教师的共同好评。
在教育进程中，学生们仔细听讲、思想活泼。他们在热情中积极参加讲堂，在愉悦中轻松把握常识，达成了本课的学习方针，实践做到了：学有所思、学有所获、学有所用。
演示课完毕后，前史学科教师代表们仔细安排同享、沟通，同享了课例的成功之处，并针对性地研讨了本次课题必需要分外留意的问题，凝集起教研才智。
教与研携手，学与思并肩。长期以来，为了加速青年教师的生长，全方面促进校园教育质量的提高，我校屡次展开教育演示课、青年教师过关课、骨干教师评优课等活动，为教师们建立相互沟通、相互学习、共同进步的渠道。信任猛进的十四中人必将抢抓机会，勇立潮头，尽力打造学习型、研究型的教师队伍，用高效的讲堂教育，续写十四中教育的新光辉。
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