《两个人的学校》是一部关注乡村小学变迁的的纪录片，聚焦于广西岑溪市旧村小学仅剩的一名学生和一名老师，以旁观式、日记体的方式记录了他们上课、课间、生活等场景，全片无采访无配乐，以真实客观的视角记录师生日常。
随着城镇化的快速推进，中西部小学的发展呈现出不同程度的萎缩，学校生源逐年锐减、教师人才逐步流失等问题日渐显现。大部分学生在父母的安排下到城镇小学就读，仅留下少部分学生留守在乡村小学，学生年纪参差不齐，学生数量甚至凑不成一个班，面对这个情况，这些学生应该何去何从？乡村小学又该何去何从？我希望能够通过《两个人的学校》这部纪录片，让更多的人去关注并了解乡村小学的现状，从而找出一种解决这一种特殊学校的解决方法。
《两个人的学校》从策划到成片，历时半年，在这半年的创作时光中，一直在碰壁，也一直在探索。拍摄地点偏远，交通不便，每天需要耗费三到四个小时在路上，导致一天能拍摄的时间很有限。不仅如此，我们的团队力量也很小，两个相机、两个三脚架、两个女生、组成一个摄制组，拍摄过程十分艰难。
主要拍摄对象陈光城是一个性格内向且刚强的孩子，一开始他非常抗拒镜头的存在，并不愿意和我们说话，更不愿意配合咱们进行拍摄，每次看见我们扛着相机他总会默默走开躲在一旁不说话，他的表现让我们手足无措。为完成此次拍摄，也为了展现出师生二人最真实的生活状态。我们最终选择了旁观式记录的拍摄手法，开着摄像机把机器放一边，让师生二人忘记镜头的存在。与此同时，我们尝试和陈光城打成一片，当他的玩伴，陪他一起说话，一起玩耍，终于，陈光城放下了对我们的戒备，与我们成为了朋友，并带着我们走进他的生活，我们也因此记录到他们最真实的状态。
相较于大多数纪录片而言，《两个人的学校》没有华丽的解说，没有流畅的运镜，也没有悦耳的背景音乐，观看起来会比较枯燥无味。虽然它不是一部让观众一眼惊艳的纪录片，但是对于一个创作者而言，我希望能用这种简单真实的表达方式，去强化这部片子的现实意义，让观众去关注内容本身。
关于此次作品获奖，很谢谢“大学生新视频创作计划”给青年创作者提供一个广阔的平台，从而让更多人看见我们的作品，同时也很谢谢这部片子的指导老师李荣胜，以及跟我一起拍摄剪辑的李非雨，在后期给予我帮助的刘淑怡，有了大家的鼎力相助，才有了这部纪录片的完整呈现，在未来，我会不断学习，积累经验，去创作出更多有意义的作品。
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