本周三，理化生教研组整体教师，聆听了谢存玺教师的生物示范课。一上课，谢教师就对上节课要点常识进行了发问和着重。接着一段生动有趣的视频将学生引入了植物奇特的终身的探求中。
课前师生准备充沛，学生都能做到自律预习，预习作用好，课中在教师的引领下学生活跃答复问题，完成了自主探求和自育进步，充沛的发挥学生的主观能动性，仔细饯别三自讲堂。
质量是教育的生命线，讲堂执行更是教育质量的保证。生物讲堂上学生都能当堂回忆当堂说出本节课的要点常识，讲堂效率高。
结束语：双减方针下对教师的要求更高，只要不断学习进步本身才干习惯新形势满意新要求不惧新应战。相互沟通，相互学习，让我们的教育身手逐渐进步，让我们的教育之路越走越宽。
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